PRIMERO DE PRIMARIA

22 niños y niñas de 1ºA me esperan mañana para enseñarles a leer y a contar y otras cosas interesantes que se aprenden en el cole.

He encontrado una página interesante para ellos y dejo aquí el enlace. Así podré enseñarles el Blog y que lean algunas palabras.

A los que me leen y conocen les mando:

Muchos saludos

Para llegar pincha en la imagen

CUCURRUCU: Actividades para niños y niñas de Infantil y Primer ciclo de Primaria

PINCHA AQUÍ

UN BESO GRANDE PARA PRIMERO A DE PARTE DE CARMEN

Deseos de Navidad de 6º C

si quieres imprimir este y otros dibujos de Navidad, de brujas, de coches, de aviones y muchas actividades pincha en el dibujo y llegaras a la "chiquipedia"

Se acercan las fiestas de Navidad y he pedido a los chicos y chicas de sexto C que escriban algún deseo para estas fechas en las que todos pensamos en estar con nuestras familias y disfrutar de su compañía.

DESEOS DE NAVIDAD DE 6º C

A. S. de las H.

Deseo que los niños pobres tengan dinero, ropa y zapatos.
Deseo que haya paz en la tierra y en todo el mundo.
Deseo que no mueran los ancianos y los abuelos.
Deseo paz, amor y felicidad para todo el mundo.

M.P

Mi primer deseo es que los niños pobres tengan de todo: ropa, juguetes, dinero...
Mi segundo deseo es sacar buenas notas en lengua y cono.
Mi tercer deseo es aprobar todo para que en Navidad me regalen algo.

L.V.

Quiero que todo el mundo pobre sea ayudado por los demás y que haya paz entre todos y así todo el mundo será feliz.

A.A.

Deseo que haya paz en el mundo y que no se destruya la capa de ozono.

J.M.

Mi deseo de Navidad es la paz en el mundo.

N.A.B.

Deseo que haya paz, felicidad y amor en todo el mundo y en el Universo.
Deseo que todos vivamos en un mundo igual en el que no haya ricos y pobres, que seamos iguales.

L.V.
Qué haya paz en el mundo y que todos los niños y niñas puedan tener un juguete.

D.P.H.

Quiero que todo el mundo esté interesado en la Navidad y que haya paz en el mundo.

I.S.
Quiero que me compren la WII y que haya paz en el mundo.

G.L.S.

Deseo que todo el mundo esté interesado por la ciencia.

A.C.B.

Que todo el mundo tenga dinero, casa, medicinas, comida y sobre todo derecho a la educación, tanto niños como niñas.

A.L.N.

Deseo que el mundo no sea tan cruel y que Dios nos perdone los pecados que hemos hecho.

M.P.A.

Mi deseo de Navidad es que dejen de matar a personas o animales.

M.A.T.

Mi deseo para Navidad es que los niños y niñas sean más afortunados y que no los discriminen.

D.B.
Que no haya más discriminación en el mundo y que no existiera la pobreza y las enfermedades. Paz en el mundo. Amor y amistad sin discriminar.


T.A.


Yo deseo que todos sean felices con pobreza o con riqueza y que no haya crisis.





También vamos a publicarlos en la revista escolar que la Asociación de Padres y Madres va a editar al finalizar este primer trimestre.

Teatro : CLARA Y DANI por la Compañía de Teatro Azar

El pasado viernes 13 de noviembre los grupos de 5º y 6º de primaria fuimos al teatro. El grupo de Teatro "Azar" representó la obra "Clara y Dani". El tema principal de la obra es la contradicción entre lo que sentimos y lo que la sociedad espera de nosotras y nosotros. Buen tema para tratar con chavales y chavalas que pronto empezarán la Educación Secundaria.
El argumento trata sobre Clara, una niña de 9 años que se pregunta por sus orígenes junto a Dani, una niña de su msima edad. La familia de Clara no es como la de Dani, ella tiene dos mamás y Dani tiene mamá y papá. A Clara le encanta la danza y a Dani el Tackwondo. Juntas viven la aventura de descubrir la naturalidad de sus elecciones y el valor de su peculiaridad, entre cigüeñas, unicornios, dragones, risas, equívocos y juegos.

SI QUIERES LEER MÁS SOBRE EL GRUPO DE TEATRO AZAR PINCHA EN LA FOTO DE ABAJO.
Es un dibujo que ha presentado una niña de once años para participar en el concurso sobre Clara y Dani. Si quieres participar dirígete a la página de esta Compañía de Teatro.

Un saludo a 6ºC

Hoy es 12 de noviembre de 2009 y vamos a tener nuestra primera sesión de internet en este curso. Vamos a dedicar media hora a ver el blog y a entrar a algunos enlaces que nos interesen.
En la columna de la izquierda podéis ver algunos enlaces y en los textos también podéis encontrar algunos. Para saber que hay un enlace poner el cursor(flecha que sale en la pantalla) encima de las palabras que veáis subrayadas y pinchar.
Espero que os guste el blog y que me deis nuevas ideas para mejorarlo.
SALUDO A TODOS Y TODAS
Carmen

Os deseo una buena semana y espero estar pronto con vosotros: Sexto C y los del grupo de "mates" del A y el B.

¿os apetece hacer unos deberes? je je je.....

Voy a estar unos días sin ir aL COLE Y espero que no me olvidéis. Espero regresar llena de energía el próximo martes día 3 de noviembre.


No voy a poner deberes, ¡es una broma!
Os recuerdo al grupo de "mates" que tenemos pendiente un mural informativo sobre el Número de Oro y el Número Pi. Es la primera vez que planteo un mural en clase de matemáticas, pero creo que es una gran idea que voy a practicar más a menudo. Hay grandes curiosidades que descubrir y los murales son una buena forma de dar a conocer a otros estos descubrimientos.


Os dejo un video de una hoguera que hacen en las fiestas de enero de un pequeño pueblo al sur de la provincia de Ávila, en la Comunidad de Castilla y León.
Celebran el final del invierno y durante tres días y tres noches mantienen encendida una hoguera a la puerta de la iglesia del pueblo. Lo llaman Iluminaria y en ella se reúne la gente de día y de noche. En invierno se está bien calentito junto a la hoguera escuchando música y cantes del pueblo.




Sobre el número de oro (número phi*) os dejo un enlace en el que un profe de secundaria explica muchas curiosidades de este número irracional . En su blog podéis consultar otros temas que despierten vuestra curiosidad. Echarle un vistazo.

http://albertopiedrabuena.blogspot.com/2008/06/phi-el-nmero-de-oro.html

*phi se lee fi

Hoy es jueves 15 de octubre: Un mes con Sexto A, B y C.

Hoy quiero saludar a mis nuevos alumnos y alumnas, pero también mandar muchos RECUERDOS a los de sexto del curso pasado (que ya están en el Instituto y os deseo mucha suerte) y a los de Mi Tercero de 2008, los autores y autoras de los cuentos que encontraréis PINCHANDO AQUÍ

os deseo un curso alegre y lleno de descubrimientos

MAPA DE LAS CORDILLERAS DE RUMANÍA

Estamos estudiando los mapas de Europa y de España y vamos a ampliar el tema conociendo un País Europeo del que proceden muchos de los trabajadores emigrantes que viven en la Comunidad de Madrid. Ha entrado recientemente en la Unión Europea, de la que ya forman parte 27 países.

Rumanía tiene costa en el Mar Negro

Podéis encontrar más mapas de Rumanía PINCHANDO AQUÍ

Y PARA VER OTROS MAPAS PINCHA AQUÍ

Si prefieres los MAPAS INTERACTIVOS PINCHA AQUÍ

Y para despedirme voy a poner una pequeña poesía que ha creado una alumna de sexto C. Tenían que escribir de forma "literaria" una escena de su vida diaria y aquí os dejo lo que escribió:

Cada día veo un cubo

y casi nunca me aburro.

Y un día saco la esfera,

para ver como revolotea.

Me parece una preciosa poesía llena de significados.

SEXTO A, B Y C y otros niveles: matemáticas en el ordenador (enlaces)

NÚMEROS DECIMALES

actividades para conocer tu nivel:

AUTOEVALUACIÓN 4º DE PRIMARIA: NÚMEROS DECIMALES

¡SALUDOS A 6º C, A 6º B Y A 6º A!

(no es un trabalenguas)

Es que en mi nuevo cole hay tres sextos y en matemáticas tengo alumnos y alumnas de los tres.

Estamos estudiando los números decimales y

quiero dejar por aquí algunos enlaces interesantes.

Para llegar a a las páginas de actividades hay que pinchar encima del nombre escrito con mayúsculas.

ACTIVIDADES MATEMÁTICAS EN RED





PRACTICA INGLÉS Y MATEMÁTICAS A LA VEZ (pincha aquí)
JUEGA CON SUPERSABER (pincha aquí)

ESTUDIA Y PRACTICA LAS TABLAS DE MULTIPLICAR(pincha aquí)

Hasta prontoooooooooooooo!!!

TU COLECCIÓN DE MINERALES Y ROCAS

El mundo mineral, el de la materia sin vida propia, encierra grandes misterios. Los cristales naturales nos resultan muy bonitos y en nuestra sociedad los metales y piedras preciosas siempre han estado muy valorados.
Muchas de las cosas que nos rodean están fabricadas con minerales y también nuestro cuerpo necesita ciertas cantidades de ellos para funcionar bien.
Buscar piedras bonitas siempre ha sido una de mis aficiones, ya sea cuando paseo por el campo y me llevo una pequeña piedra de recuerdo, o cuando visito una tienda de minerales y adquiero alguna pieza o una pequeña colección.

Coleccionar minerales es una afición gratificante, asequible y de evidente interés científico.
Hay muchos tipos distintos de colecciones. Algunas son generales o sistemáticas y tratan de reunir el mayor número de ejemplares de minerales posible. Otras se especializan en un formato o una propiedad concreta. ORO en la naturaleza

Destacan, por su interés estético, las colecciones de cristales, cuyo precio es más elevado- Una alternativa es coleccionar micromounts, ejemplares del tamaño de una uña con cristales-Aunque para apreciar bien los ejemplares es necesario usar una lupa, es una manera asequible de conseguir una colección de cristales, que además ocupa muy poco espacio.Otros aficionados prefieren colecciones temáticas: cuarzos, minerales con inclusiones o minerales verdes. En realidad, hay tantas posibilidades como coleccionistas.Hay también colecciones que incluyen rocas, es decir, asociaciones de minerales. Su interés científico y docente estan grande o más que el de los minerales, y tienen la ventaja de ser abundantes.



cuarzo


Una colección de rocas es un interesante complemento de una de minerales.Las gemas son también objetos de colección. Reunir una de estas colecciones no resulta tan caro como puede parecer.Para evitar la adquisición de gemas sintéticas, creyendo que son naturales, es recomendable comprarlas a profesionales.Los formatos en los que se venden los ejemplares están bastante unificados- Se clasifican según el tamaño de las cajas, de cartón o plástico, en las que se guarda cada ejemplar, y abarcan desde el 3 x 3 de las colecciones de micromounts hasta el 8 x 8 de los docentes.

AQUÍ PUEDES ENCONTRAR MUCHOS ENLACES SOBRE EL MUNDO DE LOS MINERALES

AQUÍ PUEDES CONSULTAR EN UNA TIENDA DE MINERALES Y FÓSILES

AQUÍ PUEDES VER UN BLOG SOBRE MINAS Y MINERALES

el mundo mineral encierra secretos y bellezas que te encantarán

EL COMIENZO DE TODO: El Big Ban. Las placas tectónicas. La primera lección en Sexto C.

Teoría del “Big bang” o de la “gran explosión” sobre el origen del Universo.Esta teoría explica que en el pasado hubo un momento (tiempo cero) que los científicos creen que fue hace 15000 millones de años en que toda la materia y la energía se hallaba concentrada en una gran masa a elevada temperatura a la que llamaron “huevo cósmico” pues a partir de él se formó el universo.
Este huevo cósmico era inestable y en él se produjo una gran explosión, la mayor explosión de todos los tiempos, dividiéndose en fragmentos que se desplazan por el espacio a gran velocidad conservando en un principio su elevada temperatura. Cuando estos fragmentos constituidos de polvo y gas (principalmente gas hidrógeno: H2) se empezaron a enfriar, empezaron a atraerse los más cercanos por medio de fuerzas de gravedad, lo que provocó que algunas partículas se unieran formando las diversas galaxias.
Se piensa que el universo actual está formado por un conjunto de millones de galaxias que se expanden huyendo a gran velocidad del lugar donde se encontraba el “huevo cósmico” que explotó, por ello se piensa que el universo es finito pero que no tiene límites pues está en continua expansión.

LA FORMACIÓN DE LA TIERRA

para leer más pincha en el enlace

MODELO ESTRUCTURAL:

Estudia la estructura de la tierra como una sucesión de capas formadas por materiales de distinta densidad. Este modelo divide a la tierra en tres capas: corteza, manto y núcleo:
Corteza: delgada y ligera capa rocosa de granito y basalto.
Manto: de mayor densidad que la corteza.
Núcleo: sus materiales tienen una gran densidad. Está formado fundamentalmente por níquel y hierro por lo que también se le llama “nife”.
MODELO DINÁMICO

Estudia la estructura de la tierra teniendo en cuenta el estado sólido o fluido (pastoso) de sus capas, lo que tiene como consecuencia los desplazamientos que veremos en la tectónica. Este modelo divide el interior de la tierra en: Litosfera: corresponde a la corteza y a la parte superior del manto del modelo estructural. Es una capa sólida que se encuentra dividida en fragmentos de gran tamaño que se llama “placas litosféricas” y que flotan sobre la astenosfera.
Astenosfera: en esta capa de consistencia fluida o pastosa ocurren las llamadas “corrientes de convección” que son movimientos cíclicos del magma a gran temperatura que forma esta capa y que provocan el desplazamiento de las placas litosféricas que están encima.
Mesosfera: capa sólida.Endosfera: coincide con el núcleo del modelo estructural, su parte externa es fluida y la interior es sólida.

En resumen: Las capas de la Tierra se pueden identificar de dos maneras. En términos químicos, la roca tiene tres capas básicas (izquierda): la corteza, compuesta de roca granítica y basáltica; el manto, de materiales silicatados, y el núcleo, que contiene principalmente níquel y hierro. Si se miden sus propiedades físicas, la Tierra tiene cinco capas principales (derecha): la litosfera es una capa externa rígida; la astenosfera es una capa delgada de material deformable plásticamente que fluye bajo presión; la mesosfera es una capa rígida que se extiende hasta el núcleo; el núcleo externo es un líquido viscoso donde se cree está el origen del campo magnético terrestre y, finalmente, el núcleo interno que es sólido.

TECTÓNICA.-
Esta teoría considera que la litosfera está dividida en bloques de diferentes tamaños que reciben el nombre de “placas litosféricas”. Las placas litosféricas son rígidas y están colocadas como las losas de un pavimento descansando sobre la astenosfera, que es una placa que se encuentra en un estado fluido o pastoso y a alta temperatura, lo que provoca que las placas litosféricas se desplacen sobre ella y, como consecuencia de este movimiento, los bordes de las placas son zonas muy inestables con gran actividad sísmica y volcánica.

PLACAS LITOSFÉRICAS O PLACAS TECTÓNICAS.-
La litosfera no es una capa continua sino que está dividida en bloques de diferentes dimensiones, los cuales reciben el nombre de placas litosféricas o placas tectónicas.
Estas placas son rígidas y se disponen, como hemos visto, sobre la astenosfera pastosa. Las corrientes de convección de la astenosfera las desplazan produciendo choques o separándolas, a consecuencia de ello en los bordes de las placas se producen volcanes y terremotos. Por ello las zonas de la litosfera con actividad sísmica o volcánica coinciden con los bordes de las placas litosféricas.
Existen ocho grandes placas litosféricas y algunas de menor tamaño:
Placa Euroasiática
Placa Indoaustraliana
Placa Africana
Placa Nazca
Placa Norteamericana
Placa Sudamericana
Placa Antártica
Placa Pacífica

OROGÉNESIS:FORMACIÓN DE UNA CORDILLERA MONTAÑOSA U ORÓGENO
En los lugares donde las corrientes de convección de la astenosfera son descendentes las placas se juntan y chocan y una se hunde o subduce debajo de la otra, formándose allí una zona de subducción con una profunda fosa oceánica.
A lo largo de miles de años en esta fosa oceánica se depositan sedimentos que proceden de la erosión de los continentes, estos sedimentos tienen profundidades de cientos de metros de longitud.
El movimiento de las placas litosféricas al chocar va a provocar que los sedimentos se plieguen, formándose grandes cordilleras montañosas u orógenos.

Aquí podéis ver como el subcontinente Indio se fue desplazando hasta encontrarse con la placa Euroasiática y dio lugar al surgimiento de la cordillera que tiene la montaña más alta del planeta: La cordillera del Himalaya, con el pico del Everest, de unos 8800 metros de altura (8844,43 metros).

¡Se levanta el telón y aparece ....el Nuevo Curso!

El mes de septiembre es el mes de las novedades para todos los niños y niñas que empiezan el nuevo curso escolar 2009-2010. También para mí habrá novedades y estoy impaciente por conocer a mi clase. El día 14 empiezan las clases en la Comunidad de Madrid y espero que para ese día ya esté incorporada a mi nuevo Cole.
Para el Cole de Carmen el Curso ha empezado ya. Ahora mismo.
Desde esta página quiero mandar un saludo a mis clases del curso pasado.
Principalmente dos: mi tercero del principio y mi sexto del final.
Para todos ellos un montón de besos y abrazos y mi deseo de que este curso que empieza os traiga sabiduría y felicidad.
Y a los profes que fueron mis compañeros les deseo mucha suerte y fuerza para hacerlo cada vez mejor.

ENLACE A DIBUJOS PARA PINTAR Y MANUALIDADES

Próximamente vamos a celebrar una gran fiesta en el Colegio y lo tenemos que decorar. Vendrán a visitarnos muchas personas y queremos ponerlo todo muy bonito y elegante.

Buscando en internet he encontrado una página interesante para estas ocasiones en las que tenemos algo especial que celebrar.

Aquí va una lista de enlaces y el la columna de la izquierda os dejo uno permanente con entretenimiento para horas y horas.

Con una cucharada de habilidad, dos tacitas de creatividad y un cazo de ganas de pasarlo bien podéis decorar el mundo.

Manualidades

Papiroflexia, figuras de papel
Globoflexia, figuras con globos
Recortables para niños
Etiquetas para imprimir
Portarretratos para imprimir
Cómo hacer un trofeo
Cómo hacer una piñata
Cómo hacer un ajedrez
Cómo hacer collares y pulseras
Cómo hacer móviles para colgar
Cómo hacer un domino
Frascos decorativos
Colgadores de puerta
Medidor de altura para niños
Decoración de paredes
Máscaras y disfraces de papel
Manualidades de Navidad
Manualidades para cumpleaños
Calendario del 2009 para imprimir
Mandalas para imprimir y colorear

Menú General

Dibujos para pintar

Cuaderno de dibujo

Juegos educativos

Aprender a dibujar

Manualidades

Actividades escolares

Enlaces

Contactar con nosotros

PINCHA AQUÍ PARA IR A LA PÁGINA DE DIBUJOS PARA PINTAR

LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD ES APASIONANTE

ÚLTIMAS NOTICIAS:¡ EL PRIMER EUROPEO ERA NUESTRO VECINO!

Comenzamos a estudiar en la 3ª Evaluación la Historia, y en la primera lección nos encontramos con dos grandes descubrimientos: El paso del tiempo y la curiosidad por conocer a nuestros más lejanos antepasados.

ENLACES PARA APRENDER SOBRE LOS HALLAZGOS DEL YACIMIENTO DE ATAPUERCA (BURGOS, COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN)

Fundación Atapuerca

Un paseo por la Historia de la Sierra de Atapuerca

Página web de Juan Luis de Arsuaga

Documentales sobre la España Prehistória

Los yacimientos

"Os deseo un feliz descubrimiento de nuestros orígenes como

seres humanos biosicosocioculturales"

Carmen

Educación plástica en primaria. Actividades en red.

Hoy os voy a presentar una interesante página para jugar con la música y la plástica:

Haz clic aqui para ir al sitio

Encontrás interesantes actividades y conocerás un poco más el mundo del arte

A pie de calle. Entrevistas

Gracias a la colaboración de las alumnas y los alumnos de sexto de primaria, hoy inauguramos una nueva sección en este blog:

A pie de calle. Entrevistas.

Para empezar voy a colgar* yo la primera entrevista. Espero que los reporteros y reporteras de sexto aprendan a escribir sus propios textos en el ordenador y me los den ya copiados, y si puede ser, sin faltas de ortografía, aunque yo les daré un último vistazo por si acaso.
La autora es M. A.S. (ella sabe quién es) y pregunta a M.S.J. alumna de un Instituto de Educación Secundaria de la localidad, una gran ciudad del sur de Madrid.
El tema es de actualidad para quienes este año están en sexto. Pronto irán al Instituto y es interesante conocer la opinión de alguien que tiene experiencia directa de la realidad.
Y sin más aquí os dejo esta PRIMERA ENTREVISTA.
Espero que pronto lleguen más a nuestra redacción.

*colgar: poner en la red un documento escrito o audiovisual.

M.S. es una excelente estudiante del Instituto A. Casi nadie, en su curso, la iguala en sus notas.

Pregunta: ¿Por qué se interesó por el IES A.?
Respuesta: Porque me hablaron muy bien de él y porque allí van todos mis amigos.

Pregunta: ¿Cuál es tu asignatura favorita?
Respuesta: Naturales porque me encanta la biología, los animales.

Pregunta: ¿Y la que menos?
Respuesta: Matemáticas, porque no se me dan bien los números.

Pregunta: ¿Qué opinas sobre la situación actual del Instituto?
Respuesta: Opino que algunos profesores no tienen que ser tan groseros con los alumnos.
En cuanto a las instalaciones todo bien menos que tendrían que mejorar los baños y poner taquillas.

Pregunta: ¿Qué te gustaría estudiar de mayor?
Respuesta: Me gustaría sacarme la carrera de Veterinaria porque me gusta ayudar a los animales cuando están mal de salud.

Preguenta: Casi nadie de tu curso saca tus notas, ¿Cuáles son tus trucos para estudiar?
Respuesta: Estudiar en casa lo que damos en clase cada día, hacer los deberes, prestar mucha atención en clase y sobre todo tener una buena conducta.

Pregunta: Dejando de lado tus estudios, ¿Qué otras aficiones tienes?
Respuesta: Me gusta la pintura, algunos deportes como el Batminton y el Baloncesto, y escuchar música, de todo menos clásica.

Pregunta: Por último, ¿Te gustaría viajar por el mundo para ver las diferentes costumbres que tienen en los países?
Respuesta: Sí, claro. Me gustaría ir sobre todo a Nueva York, a Hawai y a la India.

Tres pasos para crear tu propio Blog

Para crear un blog hay que dar TRES PASOS:

1) Crear una cuenta de correo electrónico sin no la tienes. Existen varias posibilidades,

pero voy a poner la dirección de Yahoo que es fácil de crear.

Para crear tu cuenta de correo electrónico en Yahoo:

PINCHA AQUÍ

2) Crear una cuenta en Google para acceder a varios de sus servicios,

como el de crear un Blog.

Para crear tu cuenta en Google y poder:

- Escribir comentarios en este blog

- Crear un blog nuevo en Google

PINCHA AQUÍ PINCHA AQUÍ PINCHA AQUÍ

3) Finalmente puedes crear tu Blog, aunque llegar hasta el tercer paso requiere

de habilidad, paciencia y a veces, un poco de ayuda.

Para crear un nuevo Blog en blogstar.com

PINCHA AQUÍ PINCHA AQUÍ PINCHA AQUÍ

COLOR LUZ Y COLOR PIGMENTO

COLOR LUZ
Síntesis aditiva.
Para el color luz se utiliza un criterio de síntesis aditiva.
Esto significa que a medida que sumamos color luz se restituye gradualmente el blanco.
De la serie de colores que componen el espectro luminoso podemos diferenciar tres colores fundamentales o primarios. Ellos dan origen a los otros colores y son: rojo, verde y violeta. De las respectivas mezclas de estos colores derivan los llamados colores secundarios o complementarios, que son:

verde + violeta = azul cian
violeta + rojo = rojo magenta
verde + rojo = amarillo

COLOR PIGMENTO
Síntesis sustractiva

Al utilizar colores pigmentarios, las mezclas que se hacen involucran un tipo distinto de síntesis: la sustractiva. A medida que incorporamos color materia, restituimos gradualmente el negro.
De la misma forma que para el color luz existen tres colores fundamentales o primarios, también los hay en el caso del color pigmento y ellos originan al resto de los colores. Se llaman primarios porque no pueden obtenerse por mezcla y son: el rojo magenta, el azul cian y el amarillo.
Es interesante destacar que los colores primarios para el color pigmento son secundarios para el color luz.
Los colores secundarios, de igual forma que para el color luz, se obtienen de la mezcla de los primarios, y son :
rojo magenta + azul cian = violeta
amarillo + rojo magenta = rojo bermellón
azul cian + amarillo = verde


La mezcla de un primario con un secundario origina un color terciario. Si aplicamos esto a los seis colores obtenidos tenemos:

amarillo + rojo bermellón = naranja
rojo magenta + rojo bermellón = rojo
violeta + rojo magenta = violeta rojizo
azul cian + violeta = azul violáceo
verde + azul cian = azul verdoso
amarillo + verde = verde amarillento

Ya hemos visto cómo se obtienen los 12 colores (3 primarios, 3 secundaros y 6 terciarios).

A lo largo de la historia, diversos investigadores han intentado ordenar el color de varias maneras, ya sea en forma bidimensional o tridimensional, tomando en cuenta las distintas variables. Una de las formas de organización en el plano más conocida es la utilización de un círculo llamado:

círculo cromático

PARA MÁS INFORMACIÓN PINCHA AQUÍ

Novedades: Ahora soy tutora de 6º

Ayer conocí a mis nuevos alumnos y alumnas. Con un poco de suerte, tal vez pase con ellos lo que queda de curso. En este colegio tienen un proyecto de informática en la escuela y cuenta con dos ordenadores por aula conectados a internet. Aunque ese debería ser el mínimo para cualquier escuela pública española, en Madrid resulta un privilegio tener ordenadores en las clases .

Ahora podremos publicar en el blog nuevos cuentos escritos por ellos. Les he dicho que si les gusta escribir y quieren ver sus cuentos y relatos publicados en internet, pueden hacerlo aquí. También les comenté que este blog lo empecé hace pocos meses, con un grupo de tercero, y que pueden entrar a leer lo que otros niños y niñas han escrito. Les ha gustado la idea.

BIENVENIDOS AL COLE DE CARMEN

ALUMNOS Y ALUMNAS DE SEXTO DE PRIMARIA

ESPERO QUE VUESTRA PARTICIPACIÓN EN EL BLOG TRAIGA A MUCHOS LECTORES INTERESADOS EN LA LITERATURA HECHA POR CHICAS Y CHICOS DE 6º DE PRIMARIA

Los melones nacen en el melonar

Soy tutora de 2º C en un cole cerca de mi casa. Voy todos los días dando un paseo y tengo que atravesar grandes obras para cruzar una avenida, que es una calle muy, pero que muy ancha. Van a enterrar las vías del tren de cercanías para que pase por debajo de la ciudad. Imaginar que obra tan grande tienen que hacer para meterlo ahí abajo. Desde la ventana de la clase vemos las obras y hay tantas grúas que ni siquiera me he puesto a contarlas. Las obras están al lado del patio del colegio, pero como es un patio muy grande no nos molesta el ruido.

En la clase hay 26 niños y niñas y hoy hemos estado estudiando las frutas y los frutos secos y los árboles y plantas en los que nacen las frutas que comemos. Un niño me ha preguntado que cómo se llama el árbol de los melones. "Pero si los melones no nacen en los árboles", le he dicho yo. "Nacen en plantas que crecen arrastrándose por el suelo".

Aquí os pongo una foto de un melonar de los que quedan pocos.

Ahora los melonares son más grandes y utilizan máquinas para hacer los trabajos que antes hacían los hombres y las mujeres ayudados por los animales.

LOS PECES

LOS PECES

Son animales vertebrados, de sangre fría, que viven en el agua dulce o salada.

La mayoría son ovíparos, pero algunos son ovovivíparos y otros son vivíparos.

Vamos por partes.

Los peces vivíparos son los que nacen vivos de su madre y reciben el alimento de ella a través de unos tubitos, antes de nacer. Hay muy pocos.

Peces ovovivíparos son los que nacen vivos de su madre pero solo se alimentan del huevo que su madre lleva dentro.

Peces ovíparos, que son la mayoría, nacen del huevo que su madre expulsa de su cuerpo.

Para saber más de peces pincha AQUÍ (TIERRAMÉRICA Medioambiente y desarrollo)

Enclopedia Britannica: peces (en inglés)

Museo australiano de los peces (en inglés)

Los peces - Curiosidades (en español)

Peces marinos de Chile - catálogo (en español)

Glosario ictiológico (en español)

Más de 100 acuarios en Yahoo!Los peces: preguntas frecuentes (en inglés)

Acuarama: acuarios (en español)

Algunas especies de peces (en inglés)

Mitologías (en español)

Los peces (en español)

La gente y los ecosistemas. Informe del Instituto de los recursos mundiales (en español)Tierramérica: ¿Qué es un ecosistema? (en español)

¿Qué es un ecosistema? (para niños, en español)

Biomas del mundo (en inglés)

WildWorld/Eco-regiones del mundo/National Geogrephic (en inglés)

Biomas del mundo

SALUDOS A TERCERO (ellos saben quien son)

Ahora soy tutora de un 2º de Primaria de 26 niños y niñas de 7 años. Aunque casi todos han nacido en España sus familias proceden de varios países: República Dominicana, Marruecos, Ecuador, Senegal, y alguno más que aún no sé porque solo llevo cuatro días con ellos.
Me gustaría poderles enseñar el blog pero van a los ordenadores con el profe de Educación Física y no va a poder ser.
Y mis chicos y chicas de 3º ¿Qué tal están? ¿Sigue llevándose las cosas el Ratón Escondón?
¿Ha nevado mucho por allí?
Yo ahora estoy en el sur de Madrid, en un colegio muy grande al que puedo ir andando. El cole que es muy antiguo. ¡Tiene 50 años!
Si entráis al blog algún día escribir un comentario y si no sabéis como se hace pedir ayuda a quien sepa hacerlo.
Me despido hasta la próxima y os mando un beso y un abrazo volador.

Primer día de clase en el año 2009. Los castellano-navegantes del año 2009

Méjico Distrito Federal: La ciudad con la mayor concentración de hispanohablantes en el mundo.
Distribución geográfica del idioma español

España es un pais integrado en la Unión Europea que está formada por 25 países. Estos países se han comprometido a dialogar y a colaborar entre ellos para mejorar las relaciones y ponerse de acuerdo cuando haya diferencias o conflictos.
Aunque España está situada en Europa nuestra lengua común, el Castellano, sólo se habla en nuestro país como lengua oficial. Sin embargo el Castellano es la lengua oficial en la mayoría de los países de América y este blog ha sido visitado desde esos países gracias a que usamos la misma lengua común.
Así que España es un país que pertenece a dos grandes comunidades internacionales: la de los ciudadanos y ciudadanas de la Unión Europea y la de los ciudadanos y ciudadanas que tienen al castellano como lengua oficial y conocida por todos o casi todos los habitantes de esos países. Esa comunidad de hispanohablantes habita en todo el planeta y es emocionante saber que podemos entendernos con millones de personas que viven lejos de España. En Estados Unidos la comunidad de hispanohablantes es cada vez mayor y el castellano es la segunda lengua más hablada aunque allí la lengua oficial es el inglés.
A continuación voy a poner la lista de países desde donde han visitado este blog desde su creación, hace un mes y unos días.
Los nombres de los países están en inglés y están situados en todo el planeta. El número de la derecha son las visitas que ha recibido el blog desde su creación.
Spain 305 visitas LC (Lengua Castellana oficial)
Mexico 193 LC
Argentina 106 LC
Chile 67 LC
United States 60
Venezuela 51 LC
Colombia 45 LC
Peru 32 LC
Ecuador 21 LC
Dominican Republic 13
Uruguay 11 LC
Puerto Rico 10 LC
Guatemala 9 LC
El Salvador 5 LC
France 5
Canada 4
Bolivia 4 LC
Costa Rica 3 LC
Netherlands Antilles 2
Morocco 2
Poland 2
Germany 2
Panama 1 LC
Saudi Arabia 1
Finland 1
Andorra 1 LC
Ireland 1
Paraguay 1 LC
United Kingdom 1
Thailand 1
Norway 1
Tunisia 1
Japan 1

Una buena tarea para desarrollar por quienes quieran aprender inglés es buscar la traducción al castellano de los nombres de los países que no conozcáis.

LC significa que la Lengua Castellana es oficial y/o hablada por casi todos los habitantes.
España, Méjico, Argentina, Chile, Venezuela, Colombia, Perú, Ecuador, Uruguay, Puerto Rico, Guatemala, El Salvador, Bolivia, Costa Rica, Panamá, Andorra y Paraguay compartimos una lengua común que nos sirve para comunicarnos por internet y formar una gran comunidad de castallano-navegantes.

Un saludo a todos los que nos visitan desde fuera de nuestras fronteras.